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유사성 검사

개요

일반적으로 Turnitin에 과제를 제출하면 유사성 보고서가 생성됩니다. 유사성 보고서는 과제에 대해 선택한 검색 대상을 기준으로 하여 제출물의 텍스트를 비교한 결과입니다. 검색 대상에는 활성 및 기록보관된 인터넷 정보가 들어 있는 수십억 개의 페이지, 이전에 Turnitin에 제출한 저작물의 보관소, 그리고 수만 개의 계간지, 저널, 출판물 보관소가 포함될 수 있습니다. 일치하거나 매우 비슷한 텍스트가 검색되면 과제 수신함에서 사용 가능한 유사성 보고서에 자세한 설명이 기록됩니다.

 

 

1.    유사성 보고서에 액세스하려면 먼저 아무 페이지에서나 상단의 모든 클래스 탭을 클릭하여 주 홈페이지에 액세스해야 합니다.

 

 

 

2.    강사는 주 홈페이지에서 클래스 이름을 클릭하여 클래스 포트폴리오를 확인해야 합니다.

 

 

 

3.    실행 열 아래의 보기 열을 클릭하면 과제 수신함으로 이동합니다.

 

유사성 보고서

유사성 보고서에서는 제출한 보고서에서 발견된 일치하거나 매우 비슷한 텍스트의 요약이 제공됩니다. 확인 가능한 유사성 보고서가 있으면 과제 수신함의 유사성 열에 아이콘이 표시됩니다. 아직 생성이 완료되지 않은 유사성 보고서는 유사성 열에 회색으로 흐리게 표시됩니다. 사용할 수 없는 보고서는 아직 생성되지 않은 것이거나 과제 설정으로 인해 보고서 생성이 지연되는 것일 수 있습니다.

 

 

참고: 덮어쓰거나 재제출한 보고서에 대해서는 24시간 동안 새 유사성 보고서가 생성되지 않습니다. 이러한 지연 시간은 자동으로 시작되며, 재제출물을 이전 초안과 일치하는 내용 없이 올바르게 생성할 수 있도록 하기 위한 것입니다.

 

보고서 아이콘의 색은 확인된 일치하거나 유사한 텍스트의 양을 기준으로 하는 보고서의 유사성 지표를 나타냅니다. 백분율 범위는 0~100%이며 표시될 수 있는 유사성 지표는 다음과 같습니다.

 

  • 파란색 - 일치하는 텍스트 없음

  • 녹색 - 단어 1개~24%의 텍스트 일치

  • 노란색 - 25~49%의 텍스트 일치

  • 주황색 - 50~74%의 텍스트 일치

  • 빨간색 - 75~100%의 텍스트 일치

유사성 보고서에 허용되는 파일 유형

유사성 보고서를 생성할 수 있는 파일 유형은 다음과 같습니다.

 

Microsoft Word®(DOC 및 DOCX), Corel WordPerfect®, HTML, Adobe PostScript®, 일반 텍스트(TXT), RTF(Rich Text Format), PDF(Portable Document Format), 한글(HWP), PowerPoint(PPT, PPTS, PPS)


경고: 이러한 지표는 보고서를 표절했는지 여부에 대한 Turnitin의 평가를 반영하지는 않습니다. 유사성 보고서는 강사가 제출한 보고서와 유사한 텍스트가 포함된 출처를 찾는 데 사용할 수 있는 도구일 뿐입니다. 저작물이 표절인지 여부는 신중하게 결정해야 하며, 보고서를 제출한 기관과 클래스의 표준에 따라 제출한 보고서와 표절이 의심되는 출처를 심층 조사한 후에만 결정을 내려야 합니다.

 

유사성 보고서 보기

유사성 보고서는 4개 모드 중 하나로 볼 수 있습니다. 사용자는 이러한 모드에서 필요에 가장 적합한 방식으로 유사성 보고서에 포함된 정보를 보고 정렬할 수 있습니다. 유사성 보고서를 볼 수 있는 4개 모드는 다음과 같습니다.

 

  • 일치 개요(상위 일치 사항을 함께 표시): Turnitin 보관소의 정보와 유사한 내용이 포함된 보고서의 모든 영역의 목록이 표시됩니다. 일치 사항은 색이 지정되어 제출물과 일치 단어의 백분율이 가장 높은 영역부터 가장 낮은 영역순으로 나열됩니다. 이 모드에서는 상위 일치 사항이나 가장 근접한 일치 사항만 표시되며, 모든 기본 일치 사항은 일치 분류 및 모든 소스 모드에서 확인 가능합니다.

  • 모든 소스: 사용자가 Turnitin 보관소에서 선택한 특정 소스와 보고서 간의 일치 사항을 확인할 수 있는 모드입니다. 이 모드에는 유사성 영역별로 가장 근접한 일치 사항이 아닌 모든 일치 사항의 전체 목록이 포함되어 있습니다. 따라서 이 목록은 매우 길기는 하지만 발견된 모든 일치 사항이 표시됩니다. 여기에는 보다 근접한 다른 일치 사항과 같거나 유사한 영역에 있어 일치 개요에서는 표시되지 않은 일치 사항도 포함됩니다.

  • 일치 분석: 상위 소스가 있어 표시되지 않은 일치 사항이 표시됩니다. 강사는 기본 소스의 일치 인스턴스를 상위 소스의 일치 인스턴스와 비교할 수 있습니다.

  • 직접 소스 비교: Turnitin 보관소의 특정 일치 항목과 유사성 영역을 비교한 내용이 나란히 표시되는 심층 보기입니다. 일부 보관소 일치 사항 유형에서만 사용 가능합니다.

 

참고: 사용자가 강사로 통제하는 클래스 중 하나의 학생 보고서가 일치하는 텍스트의 소스인 경우에는 직접 소스 비교 모드에서 일치하는 텍스트를 강조 표시하여 보고서를 표시할 수 있습니다. 강사는 유사성 보고서를 통해 일치하는 보고서의 출처와 관련한 정보를 확인할 수 있습니다. 유사성 보고서를 확인하는 학생에게는 이 기능이 제공되지 않습니다.

 

다른 강사가 통제하는 클래스의 보고서에는 직접 액세스할 수 없습니다. 해당 보고서를 보려면 강사는 소스의 링크를 클릭한 다음 권한 요청 버튼을 사용하여 보고서를 소유한 강사에게 권한을 요청해야 합니다. 그러면 Turnitin에서 해당 보고서를 통제하는 강사에 대한 이메일 요청이 자동으로 생성됩니다. 요청이 허락되면 강사는 사용자에게 이메일을 통해 답변할 수 있습니다. Turnitin 시스템의 다른 사용자는 학생 보고서를 사용할 수 없습니다.

유사성 보고서 열기

 

1.    과제 수신함에 액세스하려면 모든 클래스 탭을 클릭합니다. 그러면 강사 홈페이지로 이동하게 됩니다.

 

 

 

2.    강사 홈페이지에서 액세스하려는 과제의 클래스 이름을 클릭합니다. 그러면 클래스 홈페이지로 이동합니다.

 

 

 

3.    클래스 홈페이지에서 액세스하려는 과제 옆에 있는 실행 열 아래의 보기 링크를 클릭합니다.

 

 

 

4.    유사성 열 아래에는 전체 유사성 지표의 백분율을 나타내는 아이콘과 해당하는 색(파란색~빨간색 등급)이 있습니다.

 

 

 

 

5.    상기 유사성 열에서 유사성 백분율을 클릭하여 새 창에서 유사성 보고서를 엽니다. 새 창이 나타나지 않으면 사용 중인 웹 브라우저에서 팝업 창이 표시될 수 있도록 turnitin.com을 허용되는 사이트 목록에 추가해야 할 수 있습니다.

유사성 보고서 해석

Turnitin에서는 저작물의 표절 여부를 검사하지 않습니다. 즉, 학생의 저작물을 Turnitin 데이터베이스와 대조하여 검사하며 학생의 작문에 Turnitin의 소스 중 하나와 비슷하거나 일치하는 부분이 있으면 강사가 검토할 수 있도록 플래그를 지정합니다.

 

데이터베이스 내의 일부 소스와 과제가 일치하는 것은 자연스러운 현상입니다. 학생이 인용을 사용했으며 올바른 참조를 포함한 경우에는 일치 사항이 발견될 수 있습니다. SSI(유사성 점수 지표)는 강사에게 학생의 보고서에 문제 영역이 있음을 알려 줄 뿐입니다. 강사는 SSI를 전반적인 보고서 검토 과정에서 도구로 활용하여 일치 사항이 허용 가능한지를 결정할 수 있습니다.

 

예를 들어 학생이 이전에 Turnitin에 보고서를 제출했으며 제출물에 학생의 이름이 있으면 사소한 일치를 제외하지 않는 경우 유사성 보고서에 학생의 이름이 표시될 수 있습니다.

 

또 다른 예로, 학생이 보고서 작성 주제에 대해 잘 몰라서 많은 양의 텍스트를 복사해 보고서에 붙여넣는 경우의 유사성 지표는 10%입니다. 반면 보고서 작성 주제에 대해 잘 알고 있으며 다양한 출처에서 인용할 정보를 수집한 다른 학생의 경우 유사성 지표는 12%입니다.


이처럼 두 학생 모두 Turnitin 데이터베이스와 보고서의 내용이 일치하는 것으로 표시됩니다. 하지만 두 학생 중 한 명은 웹사이트에서 텍스트를 직접 복사했고 다른 학생은 소스를 인용했습니다. 따라서 유사성 보고서는 표절한 부분이 있을 수도 있음을 나타내는 기준으로 사용하고, 전반적인 검토 과정의 일환으로 활용하여 해당 일치 사항이 허용 가능한지 여부를 결정하는 것이 좋습니다.

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Last modified
14:18, 16 Mar 2017

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