I compiti in più parti consentono ai docenti di collegare due o più parti di un compito in un unico flusso di lavoro più ampio. I compiti in più parti possono essere utilizzati quando gli studenti devono completare un progetto più grande in più fasi, come ad esempio uno schema, una bibliografia commentata, la prima bozza e quella finale.
I compiti in più parti possono aiutare gli studenti a gestire lavori complessi suddividendoli in passaggi più piccoli. Inoltre, offrono ai docenti maggiori opportunità per monitorare l'avanzamento, fornire feedback e osservare lo sviluppo del lavoro dello studente nelle singole parti.
Contenuto della presente guida:
- Che cos'è un compito in più parti?
- Quando utilizzare i compiti in più parti
- Funzionamento dei compiti in più parti
- Domande frequenti sul compito in più parti
- Passaggi successivi
Che cos'è un compito in più parti?
Un compito in più parti è un insieme collegato di parti di un compito. Ciascuna parte ha il proprio titolo e istruzioni, date, impostazioni e consegne specifiche, ma le parti sono raggruppate in un'unica esperienza.
Ad esempio, un articolo di ricerca potrebbe essere strutturato come compito in più parti con parti distinte per:
- schema
- bibliografia commentata
- prima bozza
- bozza finale
Gli studenti completano ciascuna parte man mano che procedono nell'elaborazione del compito più principale. I docenti possono esaminare ciascuna consegna e fornire un feedback in diverse fasi del processo.
Quando utilizzare i compiti in più parti
I compiti in più parti sono utili se si desidera che gli studenti sviluppino l'elaborato finale gradualmente nel tempo.
È possibile utilizzare un compito in più parti per:
- Suddividere un compito di grandi dimensioni in consegne più piccole
- Fornire feedback agli studenti prima della consegna della bozza finale
- Esaminare l'evoluzione del lavoro dello studente tra le bozze
- Supportare l'apprendimento graduale nella scrittura, nella ricerca o nei progetti
- Aiutare gli studenti a comprendere ogni fase di un'attività più complessa
Funzionamento dei compiti in più parti
Quando si crea un compito in più parti, è necessario aggiungere ciascuna parte del compito separatamente. Per ciascuna parte è possibile configurare data di scadenza, data di rilascio del feedback, istruzioni e impostazioni specifiche.
I docenti possono utilizzare diversi tipi di compito Turnitin come parti di un compito in più parti. Ad esempio, un compito in più parti potrebbe includere parti Standard e Clarity.
Dopo aver creato un compito in più parti, gli studenti visualizzano il compito come un set di parti collegate tra loro nella Panoramica dei compiti in più parti (Multipart Overview). Possono visualizzare le parti disponibili, completate o in programma.
I docenti possono aprire qualsiasi parte di un compito in più parti per visualizzare l'elenco delle consegne per tale parte. Durante la revisione della consegna di uno studente, i docenti possono utilizzare la navigazione tra le parti per spostarsi tra le consegne di ciascuna parte.
I docenti possono inoltre selezionare Modifica le impostazioni (Edit Settings) da qualsiasi parte aperta per modificare tutte le parti disponibili del compito in più parti. Le parti che non sono state aperte nel sistema LMS non possono essere modificate.
Domande frequenti sul compito in più parti
Come si accede ai compiti in più parti?
È possibile creare compiti in più parti dall'area Crea un compito (Create an assignment) di Turnitin. I compiti in più parti sono disponibili tramite l'esperienza Turnitin da browser e le integrazioni LTI 1.3 supportate da LMS.
I compiti in più parti non sono supportati dalle integrazioni LMS seguenti:
- Google Classroom
- Sakai
- Schoolbox
- Manaba
- In Campus
- AmpEducator
Quali sono le differenze tra un compito in più parti e uno normale?
Un compito normale è un singolo compito con un unico flusso di lavoro di consegna. Un compito in più parti (Multipart) collega più parti del compito in un'unica esperienza più ampia.
Ciascuna parte conserva il proprio elenco di consegne e le impostazioni specifiche e può essere corretta separatamente. Il compito in più parti raggruppa tali parti in modo che docenti e studenti possano seguire l'intero percorso del compito.
È possibile usare Clarity in un compito in più parti?
Sì. I compiti in più parti possono includere parti di Clarity.
Ad esempio, è possibile creare una parte Clarity per la prima bozza e un'altra per la bozza revisionata. Quando gli studenti iniziano a lavorare sulla bozza revisionata, lo spazio di scrittura include automaticamente la consegna della prima bozza. In questo modo possono continuare a modificare e sviluppare il lavoro già svolto, completando ciascuna fase separatamente all'interno dello stesso compito in più parti.
I compiti in più parti possono includere diversi tipi di compito?
Sì. I compiti in più parti possono includere diversi tipi di compito Turnitin, ad esempio sSandard e Clarity, se l'istituzione dispone della licenza Clarity.
È possibile aggiungere un compito già esistente a un compito in più parti?
Sì. È possibile aggiungere un compito già esistente durante la creazione di un compito in più parti.
Cosa visualizzano gli studenti?
Gli studenti possono visualizzare ciascuna parte di un compito in più parti come un compito separato nel sistema LMS o in Turnitin, come di consueto. Quando aprono una parte, possono consegnare il proprio elaborato relativo a tale parte.
Gli studenti possono anche aprire la Panoramica dei compiti in più parti (Multipart Overview) per visualizzare tutte le parti del compito e individuare quelle già completate o quelle in programma.
Ulteriori informazioni su come completare un compito in più parti.
I compiti in più parti possono aiutare a garantire l'integrità accademica?
Sì. I compiti in più parti (Multipart) possono supportare l'integrità accademica, in quanto offrono ai docenti una maggiore visibilità sull'evoluzione del lavoro degli studenti nel tempo. La revisione degli elaborati nelle diverse fasi aiuta i docenti a individuare lo sviluppo della scrittura, i progressi raggiunti e il livello di coinvolgimento degli studenti prima della consegna finale.