オーサーシップレポート

当社では、学術不正や論文代行の危険性について学生と健全なディスカッションや議論をすることをお勧めしていますが、オーサーシップレポートは所属機関の学部以外と共有しないことが望ましいと考えています。

レポートの整理

レポート内のデータを合理化する方法はいくつかあります。レポートを簡単に解析できるように、これらの一部を試してください。

並べ替え

[並べ替え]ドロップダウンメニューを使用して、各セクションのファイルを並べ替えます。これは、問題が発生する可能性のある、一部のファイルをすぐに分離するのに役立ちます。

フィルター

[フィルター]ドロップダウンを使用し、送信データと文書詳細により、レポートから複数のファイルを非表示にします。レポートから除外するデータの横にあるボックスを選択します。

この機能を使用して、調査に関係がないと思われるファイルを除外したり、より詳細に調べたいファイルを1つにまとめたりします。

フィルターを削除するには、フィルターの横にある[x]を選択します。

フィルターを削除せずにフィルターを適用したファイルを表示する場合は、[却下済みを表示]ボタンを選択して、却下されたファイルとフィルターが適用されたファイルをすべて表示します。

ラベル

ラベルは、各ファイルに添付できます。これにより、特定のファイルを簡単に特定し、レポート結果全体にわたって追跡することができます。

ファイルのラベルメニューを開くには、レポート内の任意のテーブルまたはグラフのファイル名の左側にあるファイルシンボルを選択します。

疑わしいと思うファイルに[疑いあり]ラベルを付けます。これにより、レポート全体を通して、赤い記号が付いたファイルが強調表示されます。

レポートに対してファイルを非表示にする場合は、そのファイルに[却下]ラベルを付けます。ラベルを削除せずに却下したファイルを表示する場合は、レポートの上部にある[却下済みを表示]を選択して、却下されたファイルとフィルターが適用されたファイルをすべて表示します。

列を編集

レポートでは、レポートの各セクションでデータをテーブルに並べ替えています。表示されたセクションに別のセクションのデータを常に追加する場合は、テーブルの上にある[列を編集]ボタンを選択します。

[列の編集]ドロップダウンが開きます。ここから、このセクションのテーブルに含まれる列を追加または削除します。

[列を保存]を選択して、これらの列をこのセクションのテーブルに保存します。

セクションのテーブルをデフォルトの設定に戻すには、[列の編集]ドロップダウンを再度開き、[既定値に戻す]を選択します。

ダウンロード

レポートのダウンロード

レポートの .csv バージョンをダウンロードする場合は、レポートの右上にある [ ダウンロード] ボタンを選択します。

これにより、列やファイルごとにダウンロードをカスタマイズする方法を選択できるメニューが開きます。

[列]ドロップダウンを選択して、ダウンロードに含めるデータを選択します。

[これらのレポートのデータを含める]を選択して、ダウンロードに含めるファイルを（ラベルを使用して）選択します。

レポートのダウンロード

レポートに含まれるすべてのファイルをダウンロードする場合は、いずれかのセクションの上部にある[すべてダウンロード]ボタンを選択します。

レポートから1つのファイルをダウンロードする場合は、いずれかのセクションでファイル行の右端にあるダウンロードアイコンを選択します。

概要

[概要]エリアには、レポートで見つかった問題が含まれます。問題を選択すると、レポートのそのセクションに移動します。

[概要]では、次のような問題にフラグを立てます。

• 複数の著者名
• 複数の最終変更
• 複数の会社名
• ページのサイズ
• 隠しテキスト

[概要]に問題が表示されていないからといって、レポートに重要なデータが含まれていないとは限りません。[概要]では、潜在的に問題となりそうな結果に素早く的を絞ることができます。

レビュー

[レビュー]パネルがレポートの右側に表示されます。ここでドロップダウンから調査ステータスを設定できます。オプションは、[調査をエスカレート]、[不確定]、調査を却下[です。レポートは選択したステータスを記憶し、レポートを共有するユーザーに対して表示されます。

ここで設定したステータスは、[マイレポート]エリアまたはダッシュボードでも表示されます。

[調査ステータス]の下にはコメントの要約を記入し、レポートに関する追加情報または見解、感想を提供できます。このコメントは、レポートを共有しているユーザーやダッシュボードを開いたユーザーに表示されます。

提出物

[提出] セクションには、レポート内のファイルとレポートが作成された日付が表示されます。

提出 ID のアップロードの方法を使用している場合、このセクションには、各用紙の課題、クラス、類似性スコア、および提出日が含まれます。このデータは、ファイルアップロードの方法を使用する場合は使用できません。

管理者または調査担当者は、すべてのファイルまたは各ファイルを個別にダウンロードすることもできます。

文書の詳細

文書のメタデータは、多くの場合、調査員が事例の重要な証拠として学術不正の調査に使用します。オーサーシップレポートは、この情報を迅速に収集します。

.docxのファイルでは、最も完全な情報を引き出すことができます。ファイルのメタデータが見つからない場合は、ダッシュが表示されます。

著者

「著者」はファイルを作成した人物の名前です。

作成者のデータは、.docx ファイルと .pdf ファイルから取得できます。

最終変更者：

送信前にファイルを開いて変更を加える最後のユーザーです。この名前は、著者名と一致する必要があります。

最終変更者のデータは、.docxからのみ取得できます。

ページサイズ

ページサイズを使用すると、ドキュメントの元の部分を表示できます。結果には、次の 3 つのタイプがあります。

• USレター
• A4
• その他

USレターは北米、中米、南米での用紙の標準であり、その他の地域ではA4が標準となっています。[その他]として表示されるファイルは、USレターまたはA4とは異なるページサイズを使用するか、またはページサイズの組み合わせを使用します。

英国またはオーストラリアに拠点を置いている場合、標準の用紙サイズはA4です。米国に拠点を置いている場合、標準の用紙サイズはUSレターです。ファイルがお住まいの地域の標準の用紙サイズでない場合は、珍しいでしょう。すべての用紙サイズの不整合を調査する価値があります。

ページ サイズは、.doc、.docx、.pdf、および .rtf ファイルから取得できます。

作成元

[作成元] 列には、ファイルの作成に使用したソフトウェアが表示されます。このデータを見れば、そのレポートに挙げられているファイルの作成に何台のコンピューターが使われたかがわかります。

日付

レポートは、調査ファイルと比較ファイルに関連する日付を収集します。これは、ファイルが作成された日付と、ファイルが最後に変更された日付です。

長いファイルで作成された日付と最後に変更された日付の間の短い売上高は、コンテンツのコピーと貼り付けが示されているため注意する必要があります。このセクションでは、学生の方法論についても説明します。彼らは通常、期日の数ヶ月前にファイルを作成しますか? それとも数週間ですか?

日付は、.docx ファイルと .pdf ファイルから取得できます。

会社名

[会社名]列には、ファイル作成ソフトウェアを登録している会社が表示されます。このデータを見れば、そのレポートに挙げられているファイルの作成に何台のコンピューターが使われたかがわかります。

会社名は、.docxファイルから取得できます。

レポートの整合性

エッセイミルと作成者は、盗用されたコンテンツを本物として渡そうとすることで、両方の乱用テキスト操作技術と一致する類似性を妨げようとしています。これらは、「Turnitinを欺く方法」として、YouTubeやソーシャルメディアプラットフォームでよく紹介されています。

レポートの[レポートの整合性]セクションでは、ファイルの完全性が侵害され、学術不正を行う意図があったことを示すデータが各ファイルから収集されます。

改訂と編集時間は、セクションの上部にグラフ形式で表示されます。このデータの視覚的な表現を使用して、結果の外れ値を探します。

グラフを選択すると展開されます。展開したグラフを閉じるには、グラフ左上隅の[x]を選択します。

キーワード

キーワードとは、契約上の不正な論文で発見されたことが知られている単語やフレーズです。多くの場合、購入した用紙には、学生が誤って提出用に残す特定の詳細を記入するプロンプトが含まれます。

ファイルのフロントページにキーワードが含まれている場合、検出されたキーワードの数は[キーワード]列に表示されます。検索された単語を表示するには、キーワードテーブルにジャンプする番号を選択します。

ファイルの最初のページで以下の単語を検索します。

所属	教員の名前
顧客名	学生の名前
日付	大学名
挿入	学生名
名前を挿入	姓
教育機関	チューター
所属機関	チューターの名前

テキスト

ファイルに隠しテキストが含まれている場合は、[隠しテキスト]列に[はい]と表示されます。[はい]を選択すると、テキストテーブルにジャンプします。

テキストテーブルには、次の内容が含まれます。

置換文字

ほとんどのワードプロセッサーで利用可能な様々なアルファベットがあります。これらの異なるアルファベットは、多くの場合、盗用されたテキストの一部を分割しようとして単語に入れ替えることができる非常によく似た文字を持っています。たとえば、ラテンアルファベット文字「e」とキリル文字「е」があります。テキストが小さい場合、違いを見つけるのは困難です。これらの文字を拡大すると、違いがわかりやすくなります。

Turnitinは、剽窃の疑いのある提出物をスキャンする際にこれらの文字を自動変換し、類似性スコアに影響を及ぼさないようにします。オーサーシップレポートには、検出された文字の数が表示され、[置換文字]列に表示されます。

隠しテキスト

テキストの色を白に変更し、ドキュメントの白い背景上で表示を非表示にすることは、ファイル内のテキストを非表示にする方法の 1 つです。このテキストは、単語数を増やす目的でテキストが非表示にされている可能性があります。類似性スコアを歪めたり、剽窃されたコンテンツの文字間を非表示にし、文章を分割するために行われることがあります。

テキストを白色にすると隠しテキストが強調されます。文書の背景に色を付けて、テキストを白色にしている場合も（そのため、テキストが目に見える）、オーサーシップレポートでは調査用に該当するテキストが強調表示されます。オーサーシップレポートでの隠しテキストは、常にレポートのテキストを表示し、サイドパネルの[隠しテキストフラグ]を使用して、どこに白いテキストがあるのかを特定することで、さらに調査する必要があります。

類似性

このデータは、論文IDでのアップロードの方法を使用して作成されたレポートでのみ使用できます。

執筆代行業者/レポート代行は、類似性スコアが低くなることを目的としてレポートを執筆するので、5%以下の類似性スコアを表示するファイルを探します。出典と参考文献を使用しているかどうかを確認するために、これらのレポートをさらに調査する必要があります。

類似性スコアが80％以上のファイルは、ファイルのコンテンツが盗用・剽窃されたことを示唆し、学生が執筆したものではない可能性があります。これらのファイルの結果は、調査中の学生の執筆を正確に反映しないため、これらのファイルをカウントから除外することを検討してください。

引用 %

非表示の引用符は、文書内で認識される引用文献の量に影響を与える可能性があります。教師が[引用を除外]機能を使って、出典付きで引用された一致箇所を除外すると、不正な提出物の中で盗用された部分も非表示になります。

レポート代行業者は、除外されていない場合に誤って高い類似性スコアがでる場合に備えて、引用符や引用符の使用を避けます。

改訂番号

ファイルの改訂には、疑わしいものはほとんどありません。この機能は、学生の方法論を調べる際に使用しますが、通常はファイルに対して複数の改訂が表示されます。ファイルに多くの改訂 (5 未満) が含まれていない場合は、コンテンツがコピーされて別のファイルから貼り付けられており、さらに調査する必要があることを示します。

編集回数

編集回数とは、著者が入力中かどうかにかかわらず、開いている文書に費やした時間で、他のウィンドウの手前に表示されます。この時間は保存され、変更を保存するたびに加算されます。

ファイルの編集時間が短い場合は疑いがあります。これは、コンテンツの大部分がファイルにコピーされたことを示します。編集時間は、作成者の方法論も観察することができます。通常、作業をするのにどのくらいの時間がかかりますか? このデータを日付と改訂と比較して、作成者の方法論の詳細を確認してください。

作成者がドキュメントから新しいドキュメントにコンテンツをコピーした場合、または作成者が「名前を付けて保存」機能を使用してドキュメントの新しいコピーを作成すると、編集時間は新しいドキュメントの「0」にリセットされます。

編集時間は .docx ファイルから取得できます。

文章の一貫性

人が文章をどのように記述するかは習慣的なもので、数多くの様々な要因（地理的位置、教育など）によって形成されています。[\文章の一貫性]セクションでは、英国のスペルを使用する米国人学生や、平均的な文の長さが急激に増加するなど、学生の文章の中で疑わしい点を指摘します。データ内の外れ値を探すのが、レポートのこのセクションの鍵です。

読みやすさ、語彙の豊富さ、文の平均の長さ、および文ごとのフレーズは、セクションの上部にグラフ形式で表示されます。このデータの視覚的な表現を使用して、結果の外れ値を探します。

グラフを選択すると展開されます。展開したグラフを閉じるには、グラフ左上隅の[x]を選択します。

表記ゆれ

表記ゆれでは、ファイル間で単語の表記が異なる場所が表示されます。この表では、ファイルに表記ゆれがあるかどうかを示します。該当する場合、[はい]を選択すると[綴り]セクションが開きます。

[表記]セクションには、ファイル全体で見つかったすべての関連する単語パターンが表示されます。レポートは、次の単語パターンを識別できます。

• -ER と. -RE
  例：「meter（米国）」と「metre（英国」）
• -OR vs. -OUR
  例：「color（米国）」と「colour（英国）」
• -SE と -CE
  例：realize (米国) ろ realise (英国)
• -IZE vs -ISE
  例えば、organize (米国) 対 organise (英国)

大多数と異なるスペルのバリエーションを含むファイルと、両方のスペルのバリエーションを含む単一のファイルを探します。

パターンを選択すると、このスペルパターンがファイル間でどのように分散されているかの内訳が表示されます。

読みやすさ

読みやすさは、フレッシュキンケイド式可読性テストを使用して計算されます。これらのテストは、英語句のわかりにくさを示すように設計されています。読みやすさとグレードレベル（アメリカの学校で目安となる学年）の2つのテストがあります。同じコア メジャー (単語の長さと文の長さ) を使用しますが、重み付け要因は異なります。

オーサーシップレポートでは、テキストが文法的に正しいと想定したうえで、フレッシュキンケイドのグレードレベルを使用して読みやすさを計算し、このテキストを理解するために一般的に必要な学年レベルに変換します。これは著者の成績レベルではない点に注意することが重要です。この数式は、誰でも書き込みの成績レベルを計算するために使用できます。オーサーシップレポートを使用すると、成績レベルを計算することで時間を節約できます。

読みやすさのスコアは、このセクションの上部に時系列グラフとして表示されます。教育年数は y 軸に表示され、提出日またはファイル作成日は x 軸に沿って表示されます。送信またはファイルの作成順にファイルを表示することで、データの行動傾向をより正確に確認できます。

論文 ID の方法でレポートを作成した場合、提出日が表示ポイントとして使用されます。ファイルのアップロードを使用した場合は、ドキュメントメタデータにあるファイル作成データが使用されます。

学生の文章は時間の経過とともに改善されるはずですが、スコアが圧倒的に異なるファイルを探します。不正な論文は、様々なレベルで購入することができます。安い論文は、多くの場合、不十分に書かれているため、読みやすさのスコアが低くなっています。あるいは、学生がより良い成績を望み、高価な論文を購入した場合、読みやすさのスコアは通常の文章よりもはるかに高くなる可能性があります。

主題や課題の長さに違いがある場合も、「読みやすさ」の結果に差異が生じることもあります。例：1ページの個人的な文章と4000ワード以上の小論文。

語彙の豊かさ

語彙の豊かさ (Hapax Legomena 比) は、一度だけ出現する文書内の単語の割合を計算します。

たとえば、次の文には 8 つの単語が含まれていますが、4 単語は 1 回だけ発生し、その結果、ボキャブラリのリッチ スコアは 50% になります。「The white cat sat on the white mat」

語彙の豊かさの結果を考える際には、この指標で得られる文章能力が異なる場合があると覚えておくことが重要です。結果が大幅に異なるファイルを探し、さらにファイルを調べます。短い単語数または大幅に異なる主題を持つファイルは、外れ値のスコアを作成することができます。

文章の平均の長さ

文章の平均の長さは、文書内の1文あたりの平均単語数です。

著者が文章を作成する時間のパターンを探します。短い簡潔な文章と長く引き伸ばされた文章のどちらを使用しているか? 調査中のファイルはこの習慣に従っていますか? 見つからなければ、ファイルをさらに調査する必要があります。

1文あたりのフレーズ数

1文あたりのフレーズ数は、文書内の文ごとの平均フレーズ数です。フレーズは、文章の単一の文法的な部分を形成する単語のセットです。

名詞句、動詞句、形容詞句、前置詞句、副詞句など、いくつかの種類のフレーズがあります。文のスコアごとのフレーズは、最上位のフレーズを使用して計算されます。つまり、別の句の中にネストされていないフレーズです。

たとえば、「The cat sat on the mat」という文には、名詞句（The cat）と動詞句（sat on the mat）の2つの最上位句があります。したがって、ある文書に100の文が含まれ、その文書は合計200フレーズに分割される場合、1文あたりのフレーズ数は2.0になります。

人が文章で使用するフレーズの量は習慣的なもので、通常は文章能力によって抑制されます。文ごとのフレーズは、同じ個人によって書かれた作品全体で類似しているはずです。外れ値は、さらに調査する必要があります。

画像

一定の要件を満たした場合、レポートは.docxファイルから画像パスを取得できます。

このデータが使用可能な場合は、各ファイルの画像パスを調べて、異常な結果や疑わしい結果がないか確認します。学生以外のコンピューターからドキュメントに画像が追加されている場合、ファイルパスに表示されます。

著者の画像の規則を比較するには、この機能を使用します。提出されたファイルのいずれか1つのみに画像が含まれていますか? それとも、そのレポートが他と比較して量が過剰なのでしょうか類似性検出を欺く方法として、テキストの画像を貼り付ける一部のユーザーもいます。この情報は、疑わしいレポートをさらに調査する際に使用する必要があります。

画像ビューアー

画像ビューアーでは、学生が成果物で、どのように画像を使用したかの知見を得ることができます。この機能では、ファイル間の画像の名前付け規則を検査したり、切り抜かれた画像を表示して隠しコンテンツを表示したり、注目すべきファイルパスを見つけ出したりできます。

イメージビューアーを開くには、ファイル名の右側にある画像の行の任意の場所を選択します。

イメージビューアーが起動すると、ファイルから解凍された完全な画像を見ることができます。画像がトリミングされている場合は、画像がトリミングされた領域を示す白い点線が表示されます。

画像情報を表示するには、情報アイコンを選択します。

これにより、オーサーシップレポートが画像から取得できる情報がすべて表示されます。これには、次のような場合があります。

• ファイル名、
• ファイルに表示される画像サイズ
• 元の画像サイズ
• イメージの種類
• ファイルパスを指定します。

トリミング画像

画像がトリミングされている場合は、トリミングアイコンを選択して、ファイル内での画像の表示方法を表示できます。執筆代行業者は、画面全体のスクリーンショットを撮影し、それに応じてファイル内の画像をトリミングするのが一般的です。

切り取られていない画像には、タブで開かれた疑わしいWebサイトや、著者と一致しないユーザー名の表示、著者に該当する人が話さない言語で書かれたコンテンツなどが含まれているなど、執筆代行の証拠が残されていることもあります。

ファイルパス

画像のファイルパスに学生の名前と一致しないユーザー名や、企業や団体に所属するユーザー名が含まれていることがあります。つまり、画像（ファイル）が学生が使用しているものとは別のデバイスで作成されたことを示唆しています。

ダウンロードとズーム

画像をダウンロードするには、[ダウンロード]ボタンを選択します。

ズームアイコンで画像のズームインとズームアウトを操作します。

レポートのテキストを表示する

各ファイルのファイル名を選択すると、ドキュメントビューアで開くことができます。ファイルの実際のテキストを表示することは、多くの場合、啓発的なプロセスであり、調査全体を通じてファイルを参照することをお勧めします。

ドキュメントビューアーを開き、右側のインサイトパネルを使用して、ドキュメントで検出されたフラグ、ファイルの全体的な類似性、ドキュメントの詳細に移動できます。

フラグ

Turnitinのアルゴリズムは、文書に通常の提出物とは一線を画す矛盾がないかを詳しく調べます。疑わしい点がある場合は、後で確認できるようにフラグを立てます。そのドキュメントの中に立てられたフラグの概要は、[インサイト]パネルの[フラグ]の項に表示されます。

フラグには、置換文字と隠しテキストの2種類があります。サイドパネルからフラグを選択すると、フラグの詳細が表示され、レポートのテキストで強調表示されます。

フラグの詳細について説明します。

総合的な類似性

レポートのテキストをビューアーで開くと、ドキュメントの類似度スコアと、Turnitinのデータベースまたはオンラインのコンテンツと類似しているとしてハイライトされたレポートのテキストのインスタンスを見ることもできます。

ソースパネルからソースを選択すると、レポートのテキストで強調表示されます。

類似度スコアの詳細と解釈方法についてはこちらをご覧ください。

文書の詳細

[文書の詳細]サイドパネルには、ファイルのメタデータに関するインサイトのほか、画像や表記の使用状況も表示されます。

文書の詳細パネルについて詳しく説明します。

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学術上の不正行為やレポート代行の危険性について学生と健全な議論や議論をすることを奨励していますが、オーサーシップレポートはあなたの教育機関の学部以外で共有されないことが望ましいと考えています。